tag:blogger.com,1999:blog-332077132024-03-07T21:36:40.464-03:00Para pensar em Educação ...Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.comBlogger295125tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-79633695601233006022011-12-12T00:39:00.001-02:002012-05-08T11:41:08.278-03:00Movimento Gota D'água ... Assista ! Vote !<iframe width="440" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/kAAdXrdXSpM" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-43048281404195563922010-12-16T02:21:00.000-02:002010-12-16T02:21:03.347-02:00Eixo IX - TCC<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Y1PhDgdtdDIujWOOvx1QVwpa64gNAlTuw1kvNtzju4gUv2ivMK8zmXe4GdeC44mrFILIAGlHlaPw4427ddu9cVQq5Uw7I8itTNYyl64RYFdsX18ii1LRnlIINNDYS9ZQKrJs/s1600/tcc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4Y1PhDgdtdDIujWOOvx1QVwpa64gNAlTuw1kvNtzju4gUv2ivMK8zmXe4GdeC44mrFILIAGlHlaPw4427ddu9cVQq5Uw7I8itTNYyl64RYFdsX18ii1LRnlIINNDYS9ZQKrJs/s1600/tcc.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;">Meu Deus ! Quanta dificuldade para escrever .... Demorei muito para encontrar o foco de estudo ... e o tempo foi passando, hoje nem acredito que conseguí concluir o TCC.</div><div style="text-align: justify;">Tema do TCC: <!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>PT-BR</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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</div><div style="text-align: justify;">Foi um relato da prática pautado pelas Teorias de Desenvolvimento Moral de Piaget e de Lawrence Kohlberg. <!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:RelyOnVML/> <o:AllowPNG/> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>PT-BR</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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</style> <![endif]--> </div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">o processo de desenvolvimento da moralidade é gradual e se desenvolve ao longo da vida, mas ele necessita de desequilíbrios capazes de induzir o sujeito a repensar suas hipóteses e compreender os fundamentos e objetivos das normas.<span> </span>O indivíduo só será capaz de refletir e questionar seus próprios valores se for desequilibrado pelos valores de outros indivíduos, sendo assim o desenvolvimento da moralidade não é um processo solitário.<span> </span>Discutir, analisar, compreender pontos de vistas diferentes, saber lidar com a liberdade e assim se auto-disciplinar deve ser um dos objetivos propostos pela escola e a prática de turmas organizadas em grupos de trabalho é essencial para o desenvolvimento moral e aprendizagens baseadas na cooperação e colaboração.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">O estágio procurou desenvolver nos alunos a autonomia moral, visto que a turma iniciou o ano letivo vivenciando a fase de heteronomia moral. Também buscou desenvolver um projeto de inclusão digital, que devido a vários fatores não foi concretizado como o planejado, mas aturma conheceu o TuxPaint, TuxMath, o GCompris e outros softwares educacionais. Foi uma pena que as atividades com Blogs e Wikis não puderam ser desenvolvidas devido a falta de conexão com a internet, mas o primeiro passo foi dado em favor da alfabetização digital.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-20848350074987821642010-12-16T02:03:00.000-02:002010-12-16T02:03:16.234-02:00Eixo VIII - Estágio Supervisionado - 2010/I<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifpJSR6MYnkiJ-9eymc34uQgQmAVaAr__xUPt4tYvKyr4XUJl4f1Aq8CR5-M8exxSOzRrxnRVJplybFXy11w0rmL5RGUf9gnexViW9qJnT57JsVNkK54ROdHAoxqk2d8OP9l4S/s1600/estagio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifpJSR6MYnkiJ-9eymc34uQgQmAVaAr__xUPt4tYvKyr4XUJl4f1Aq8CR5-M8exxSOzRrxnRVJplybFXy11w0rmL5RGUf9gnexViW9qJnT57JsVNkK54ROdHAoxqk2d8OP9l4S/s1600/estagio.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">O estágio supervisionado foi realizado no período de <em><strong>12 de abril de 2.010 à 16 de junho de 2.010</strong></em> com os alunos e as alunas do<em><strong> terceiro ano B</strong></em> (Ensino Fundamental de nove anos) de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental.</div><div> </div><div style="text-align: justify;">A arquitetura pedagógica escolhida para compor o projeto de estágio foi :</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>Produções textuais com uso da tecnologia, Blog e PbWorks.</li>
<li>Produções artísticas com uso de ferramentas como Paint / Tux Paint ou semelhantes. </li>
<li>Conhecimento e uso das ferramentas destes espaços: Inserir comentários, imagens, vídeos e links. </li>
<li>Desenvolvimento pessoal e social.</li>
<li>Autoconhecimento - Confecção do Livro " Eu sou assim ... "</li>
<li>Amizade e respeito: Texto " Ninguém é igual à ninguém " ( Regina Otero e Regina Rennó ).</li>
<li>Demonstrar criatividade, cooperação e independência ao interagir com o grupo.</li>
<li>Respeito pelas diferenças de cada um. </li>
</ul><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><strong><em></em></strong><strong><em></em></strong><strong><em></em></strong>Gradativamente as escolas estão passando por grandes mudanças, e aos poucos um novo paradígma está modificando a rotina escolar.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>O novo aluno assume um papel ativo, reflexivo e criativo durante o processo de ensino/aprendizagem.</li>
</ul><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><strong><em>" A criança não é uma tábula rasa, que pode ser descrita exteriormente como um recipirente vazio e que deve ser preenchido com matéria estranha, para se conseguir algo; mais sim uma força real, viva e autônoma, que já no primeiro instante de sua existência age coordenando organicamente seu próprio desenvolvimento e expansão. " ( PESTALOZZI, 1945, vol. 10 ) </em></strong></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li>O acesso à informação e à ferramentas digitais, ( Web, Blogs, Twitter, Emails, Vídeos, ... ), já faz parte do cotidiano de um número bem expressivo de alunos.</li>
<li>A possibilidade da formação de redes, equipes e comunidades digitais que facilita a comunicação e a livre expressão de idéias.</li>
<li>O professor deixa de ser um transmissor de conhecimentos e procura juntamente com os alunos, construir o conhecimento, assumindo uma postura de mediador, orientando e estimulando a curiosidade da turma.</li>
</ul>Com base nestas idéias desenvolví meu estágio, sempre atenta ao meu papel de educadora " mediadora ", capaz de desacomodar, questionar e instigar os alunos na busca de informação e criação do conhecimento. Muitas dificuldades surgiram, foi necessário muita flexibilidade e criatividade para enfrentar a resistência que as TIC's - Tecnologias de Informação e Comunicação, despertam na comunidade escolar.<br />
Foi de fato uma experiência que marcou e modificou a minha prática. A inclusão digital é necessária e vital para uma nova forma de educar. <br />
<br />
<div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><strong><em>"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda."</em></strong></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><strong><em>"Não se pode falar de educação sem amor". </em></strong></div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: teal;"><strong> Paulo Freire )</strong></span></em></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><em><span style="color: teal;"><strong> </strong></span></em></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-65617597626254777202010-12-16T01:49:00.002-02:002010-12-16T01:49:45.778-02:00Banner criado em 2009 ... EJA<img border="0" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyNjAxMDk4MDQxMDImcHQ9MTI2MDEwOTgxMDE*MyZwPTIyMTYzMSZkPSZnPTImbz*4NmIwMGUwMjliYzA*OTNkODcwZjg2ZTZjZTFmODgyNyZvZj*w.gif" style="height: 0px; visibility: hidden; width: 0px;" width="0" /><embed allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptacces="always" flashvars="sl=http://www.glogster.com/flash/glog.swf?ver=1258568175&gi=3955633&ui=79005&li=3&fu=http://www.glogster.com/flash/&su=http://www.glogster.com/connector/&fn=http://www.glogster.com/fonty/&embed=true&pu=http://www.glogster.com/blog-thumbs/2/3/95/56/3955633_2.jpg&si=x&gw=3,8,0&gh=5,1,4" height="514" src="http://www.glogster.com/flash/flash_loader.swf?ver=1258568175" type="application/x-shockwave-flash" width="380" wmode="window"></embed>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-87526534607618880142010-12-16T01:45:00.003-02:002010-12-16T01:48:39.299-02:00Eixo VII -<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKqumge4ipEqdG-w1sxF08ovMbsh2bV-SBSivLk2xTPuz4InRx7ibfcizoXG-U9-3BaOUrfnbsSHZeqI4hZHGSKttUWLKswOxMj4GgNjiCg78ghyphenhyphenm9pvzrKS_0LMwa3WO1L4E2/s1600/eja2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKqumge4ipEqdG-w1sxF08ovMbsh2bV-SBSivLk2xTPuz4InRx7ibfcizoXG-U9-3BaOUrfnbsSHZeqI4hZHGSKttUWLKswOxMj4GgNjiCg78ghyphenhyphenm9pvzrKS_0LMwa3WO1L4E2/s1600/eja2.jpg" /></a></div><br />
<span xmlns="">Novas interdisciplinas:<br />
<br />
<ol><li>Seminário Integrador VII;<br />
</li>
<li>Educação de Jovens e Adultos no Brasil;<br />
</li>
<li>Linguagem e Educação;<br />
</li>
<li>Didática, Planejamento e Avaliação;<br />
</li>
<li><div>Lingua Brasileira de Sinais – LIBRAS;</div><br />
</li>
</ol>Uma das atividades mais marcantes foi a criação de um Banner para a interdisciplina Educação de Jovens e Adultos no Brasil, houve muitos conflitos e profundas aprendizagens. Durante todo o curso fomos desafiadas a trabalhar em grupo e assim desenvolver o espírito de equipe, de união, compreensão e cooperação. Infelizmente somos de uma geração que sabe apenas colaborar, que prefere participar sem muito envolvimento e responsabilidade. Acredito que um dos nossos maiores desafios como professoras seja desenvolver a união e cooperação entre os alunos. </span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-83234238135261997482010-12-16T01:29:00.003-02:002010-12-16T01:49:03.029-02:00Eixo VI – 2009/I<div style="text-align: justify;"><span xmlns=""><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_ZW3JgQ4aaLT5GDwC8912aZT_yIn5AdzsSu7PUOEa5T_P2tanRWFyWQOIR501qPsulXT8QjD7wWbNwf4-PpLl8JE5emKKseJ1m2PbIZ_Dk64xHrNZ5hy4dPagOHGSHTN5Pmpq/s1600/inclus%25C3%25A3o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="154" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_ZW3JgQ4aaLT5GDwC8912aZT_yIn5AdzsSu7PUOEa5T_P2tanRWFyWQOIR501qPsulXT8QjD7wWbNwf4-PpLl8JE5emKKseJ1m2PbIZ_Dk64xHrNZ5hy4dPagOHGSHTN5Pmpq/s320/inclus%25C3%25A3o.jpg" width="320" /></a></div><br />
Neste eixo a interdisciplina <b style="color: orange;">Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais</b>, foi muito importante e esclarecedora.<br />
<br />
Inicialmente estudamos a história e após nos apropriamos das leis e possíveis possibilidades para uma inclusão com respeito e êxito.<br />
<br />
Se olharmos para atrás é possível vislumbrar que hoje já alcançamos progressos e condições melhores no atendimento de pessoas com necessidades especiais, entretanto ainda estamos longe do dia em que todos serão tratados com respeito, amor e compreensão.<br />
<br />
Na Idade Média o atendimento às pessoas com deficiência resumia-se a uma tática radical e definitiva, se ao nascer a criança apresentasse alguma deficiência esta era eliminada. Seguidamente surgiram os asilos e internatos e posteriormente surgiram as primeiras escolas especiais.<br />
<br />
Somente no início do século XX criaram-se instituições dedicadas aos " deficientes mentais moderados e profundos ", que infelizmente adotavam os moldes de " asilos ". Razões que justificavam este modelo de tratamento:<br />
<br />
<ul><li>Dececepções e pessimismo diante das tentativas de educação dos atrasados profundos.<br />
</li>
<li>A experiência de Itard com o " menino selvagem ".<br />
</li>
<li>Superlotação das instituições.<br />
</li>
<li>Atendimento médico precário.<br />
</li>
<li>Problemas disciplinares entres os doentes.<br />
</li>
<li>Insatisfação dos profissionais de saúde.<br />
</li>
</ul>O objetivo básico destas instituições era transmitir ensinamentos elementares para que os doentes incomodassem o menos possível.<br />
<br />
Entretanto a verdadeira inclusão se preocupa em fazer o indivíduo crescer, trabalha com as diferenças, respeita e trata todos com justiça.<br />
<br />
Proporciona uma vida com vitalidade, com projetos, desejos e perspectivas.</span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-37879653432456816272010-12-14T12:40:00.001-02:002010-12-14T12:52:08.573-02:00Eixo VI - 2009/I - 5º Salão de Educação a Distância ...<title></title><style type="text/css">
<!--
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</style> <br />
<div class="western" style="color: lime; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b>Eixo VI = Novos desafios:</b></div><div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><ul style="text-align: justify;"><li><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Seminário Integrador VI;</div></li>
<li><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais;</div></li>
<li><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Filosofia da Educação;</div></li>
<li><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Questões Ético-raciais na Educação, História e Sociologia;</div></li>
<li><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia II;</div></li>
<li><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"></div></li>
</ul><div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Sem dúvida alguma a atividade mais relevante foi a minha participação no 5º Salão de Educação a Distância, apresentando e refletindo sobre a experiência de criar de forma colaborativa um PA – Projeto de Aprendizagem denominado “ Comportamento Infantil ”.</div><div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Muito nervosismo e responsabilidade, principalmente porque os outros integrantes do grupo não puderam estar presente, mas deu tudo certo. Fiquei feliz e orgulhosa.</div><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-73130159248416126522010-12-14T12:37:00.000-02:002010-12-14T12:37:44.137-02:00Eixo VI - 2009/I - Comportamento Infantil ...<a title="View PA_Comportamento_Infantil_5°_Salão_EAD on Scribd" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px auto 6px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; x-system-font: none" href="http://www.scribd.com/doc/15986802/PAComportamentoInfantil5SalaoEAD">PA_Comportamento_Infantil_5°_Salão_EAD</a><object id="doc_249043810275301" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" height="500" width="100%" align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" name="doc_249043810275301"><param name="_cx" value="17992"><param name="_cy" value="13229"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=15986802&access_key=key-zs0no3l3mt97xp2ig5q&page=1&version=1&viewMode="><param name="Src" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=15986802&access_key=key-zs0no3l3mt97xp2ig5q&page=1&version=1&viewMode="><param name="WMode" value="Opaque"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value="LT"><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value="always"><param name="Scale" value="NoScale"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value="FFFFFF"><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="true">
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</style> <br />
<title></title><style type="text/css">
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</style> <br />
<div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">O Eixo V foi composto pelas interdisciplinas:</span></span></span></b></div><ul><li><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Seminário Integrador V;</span></span></span></b></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Psicologia da Vida Adulta;</span></span></span></b></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Projeto Pedagógico em Ação;</span></span></span></b></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Organização e Gestão da Educação;</span></span></span></b></div></li>
<li><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Organização da Escola;</span></span></span></b></div></li>
</ul><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Quinto semestre, nesta fase o curso estava se encaminhando para o seu final. Desde o início o rítmo foi intenso, com muitas atividades, leituras, práticas, reflexões sobre as prátiicas, apropriação de novas ferramentas e sofrwares, releituras, PAs … enfim, nesta fase o cansanço já estava batendo e o rítmo que já era rico em exigências e novidades, prometia ficar ainda mais intenso. A Equipe do Seminário Integrador V, percebendo este processo de exastão + aumento de exigências, criou uma atividade de planejamento do tempo.</span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Foi um exercício muito bom, paramos para pensar e registrar todas as nossas atividades diárias, desde o despertar pela manhã, até o deitar. E por falar em deitar uma coisa que o PEAD conseguiu foi alterar o meu sono, confesso que prefiro trabalhar no silêncio da madrugada, o único incoveniente é o excesso de sono durante o dia seguinte.</span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Nossa tabela de alocação de tempo foi estruturada nos seguintes itens e com ela foi possível visualizar as atividades mais relevantes ou não:</span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="LEFT" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>DM</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Dormir;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>TR</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Trabalho Remunerado (se tiver outro além da escola);</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>D</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Deslocamento;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>CP</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Cuidados Pessoais;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>TD</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Trabalhos Domésticos;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>C</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Compras;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>EST</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Estudo;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>PA</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Preparo de Aula;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>PEAD/P</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">PEAD Presencial;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>AULA</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Horas na Escola;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>FAM</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Cuidado com familiares;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>LAZ</b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> Lazer;</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><b>OA ou OC. </b></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Outras atividades ou Outro curso</span></span></span></span></b><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;"> .</span></span></span></b></div><div align="LEFT" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="LEFT" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Mais uma vez o brilhante Seminário Integrador nos alertou e ajudou gerenciar e organizar nosso tempo e assim seguir no curso de Pedagogia.</span></span></span></b></div><div align="LEFT" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Psicologia da Vida Adulta e Projeto Pedagógico em Ação, foram interdisciplinas ricas em conteúdos e com atividades colaborativas e cooperativas.</span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Participei de mais um PA: Mecânismos de Defesa.</span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #ff6633;"><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><b>Organização e Gestão da Educação ( EDUAD 022 ):</b></span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: none;"><span style="font-weight: normal;">Foi uma interdisciplina com muitos textos, longos e densos. Durante este semestre refletimos sobre: Democracia, Estado, Neoliberalismo, participação, globalização, políticas e políticas públicas.</span></span></span></b></div><div align="JUSTIFY" class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-weight: normal;">Como tudo esta interligado todos estes assuntos influenciam a política educacional de todos países. No caso do Brasil o governo adotou uma política de " Escola para todos ", focalizando sua atenção a números e resultados de provas, mas infelizmente não é possível visualizar uma séria preocupação com a qualidade de ensino.</span></span></b></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-69119850866188453652010-12-14T06:59:00.003-02:002010-12-14T07:01:14.638-02:00Eixo IV – 2008/II<div style="text-align: justify;"><span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 12pt;">Semestre de muitas aprendizagens, conheci os Mapas Conceituais CMapTools; criei enquetes online; realizei com os alunos uma releitura da obra de Iberê Camargo, fiz posragens com a ferramenta slide-show e Scribd, entre tantas outras atividades.<br />
<br />
Foi neste semestre que participei do grupo responsável pelo PA – Projeto de Aprendizagem que foi orientado pela seguinte foco de estudo:<br />
<br />
</span><span style="color: #c2d69b; font-size: 14pt;"><b>Que implicações nas áreas cognitiva , social , afetiva e comportamental envolvem os alunos</b></span><span style="font-size: 12pt;"><br />
</span><span style="color: #c2d69b; font-size: 14pt;"><b>que ingressam na 5ª série ? " </b></span><span style="font-size: 12pt;"><br />
O que acontece quando os alunos chegam no 4º ano que não querem mais se expor ?Por que ocorrem mudanças no comportamento nos alunos que ingressam na 5ª série ?<br />
Por que as crianças gostam de matemática e a partir da 5ª série elas não gostam ? <br />
<br />
<br />
</span></span><br />
<span style="color: #93c47d; font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><span style="text-decoration: underline;"><b>CONFIRA AQUI O RESULTADO DE NOSSAS PESQUISAS !</b></span><br />
</span></span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-48568981060510797632010-12-14T06:47:00.004-02:002010-12-14T07:01:48.591-02:00Eixo IV – 2008/I<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;">As interdisciplinas do eixo IV foram as seguintes:</span></span><br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;"> </span><br />
<span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b>Seminário Integrador IV – que focalizou as atividades em 4 tópicos;</b></span></span><br />
<span xmlns=""><span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b> </b></span><br />
<ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Qualificação do Portfólio de Aprendizagem;</span></li>
</ul></span> <br />
<ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Planos de Estudos Individuais;</span></li>
</ul><span xmlns=""><ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Leituras complementares;</span></li>
</ul></span> <br />
<ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Lançamentos de Perguntas;</span></li>
</ul><span style="font-family: Times New Roman;">Neste semestre a interdisciplina Seminário Integrador iniciou oprocesso de aprendizagem sobre PAs - Projetos de Aprendizagens. Estudamos refletimos, mas somente no semestre seguinte formamos os grupos e desenvolvemos os nossos PAs.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: 12pt;"><b><span style="color: #ff6600;"> </span></b></span></span></span><span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="color: #c2d69b; font-size: 14pt;"></span></span></span><span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><b>Representação do Mundo pela Matemática;</b></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
<span xmlns=""><span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><b> </b></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Muiiitas atividades, exigiram muitas horas diante do computados, entretanto foram atividades ricas em conteúdos e técnicas diversas.</span></span><br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"> </span><br />
<span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b>Representação do Mundo pelas Ciências Naturais;</b></span></span><br />
<span xmlns=""><span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b> </b></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;">Esta interdisciplina também trouxe um novo olhar para as aulas de Ciêncas Naturais.</span></span><br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;"> </span><br />
<span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b>Representação do Mundo pelos Estudos Sociais;</b></span></span><br />
<span xmlns=""><span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b> </b></span></span><br />
<span xmlns=""><span style="color: #e36c0a; font-family: Times New Roman;"><b> </b></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;">Aqui realizamos um profundo trabalho sobre a origem de cada um.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpnRqBB0ZPeaNw6U2HqAK32vp6yPpkAi1TbDYay2iPop5Q-WZDgMD-q-Pn7rWQB8zIBX3vPtDa8sPs_MFUWH5L5k8CypmMvwOHcN8h7XfvLmDlv1LVpb5NcjOiO_uBCAmTEEAN/s1600/arvoreg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpnRqBB0ZPeaNw6U2HqAK32vp6yPpkAi1TbDYay2iPop5Q-WZDgMD-q-Pn7rWQB8zIBX3vPtDa8sPs_MFUWH5L5k8CypmMvwOHcN8h7XfvLmDlv1LVpb5NcjOiO_uBCAmTEEAN/s200/arvoreg.jpg" width="155" /></a></div></span></div><span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman;"> </span></span></div><span xmlns=""><br />
</span>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-3518642158494901772010-12-14T05:56:00.005-02:002010-12-14T07:02:41.740-02:00Eixo III - Teatro<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGy-ikITgKG3cI5H5C51qIEioC8XKHZ3CZxetukxnTZwt-2gHWUGG-OO6AyOYzeVJyZ7lNm94X5s0Ov3lRdiMahNLiclbgbQYJ2IOcGLKMzXhyphenhyphenT9IUImrmt1GCO7G92GBdAvAS/s1600/teatro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGy-ikITgKG3cI5H5C51qIEioC8XKHZ3CZxetukxnTZwt-2gHWUGG-OO6AyOYzeVJyZ7lNm94X5s0Ov3lRdiMahNLiclbgbQYJ2IOcGLKMzXhyphenhyphenT9IUImrmt1GCO7G92GBdAvAS/s200/teatro.jpg" width="200" /></a></div><br />
<span xmlns="">Infelizmente as Artes Cênicas, com muita freqüência são soterradas pelos conteúdos dos currículos escolares. Atividades teatrais necessitam de tempo para a criança desenvolver a interpretação, e sensibilidade teatral. O teatro escolar parece estar fora de moda, entretanto é ele que pode desenvolver hábitos e atitudes; incentivar a criação e observação; desenvolver a maneira reflexiva de pensar e se expressar; libertar sentimentos e desenvolver a criatividade e a oralidade.<br />
<br />
Lembro que uma das atividades deste Eixo II, era um Projeto Teatral com os alunos. Na época eu estava com uma turma de Jardim B e desenvolvi este projeto:<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="color: #93c47d;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2IwAASO5eo5jyPVZYfSdpoMSSQUy55n-mIvmzve8QX0qLQJ_U4zZINJq2ZxD_RzNnoBCuWfLuYW-PIh7aazKa6__9DsgirFNC3sJfUsNcQCOn7TjvJQEv9ghNJD-D48fpwgLl/s1600/teatro1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2IwAASO5eo5jyPVZYfSdpoMSSQUy55n-mIvmzve8QX0qLQJ_U4zZINJq2ZxD_RzNnoBCuWfLuYW-PIh7aazKa6__9DsgirFNC3sJfUsNcQCOn7TjvJQEv9ghNJD-D48fpwgLl/s1600/teatro1.jpg" /></a></div><b>TEATRO DE MÃOS:</b></div><br />
<br />
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><span style="color: #cc33cc;"><b>Teatro Criativo</b></span> - parte da idéia de que a atividade teatral deve ser considerada uma disciplina. Tem como base o jogo dramático. "O jogo dramático se caracteriza pela livre expressão, por um discurso espontâneo que é cada vez mais desenvolvido pela improvisação e interpretação. A cada faixa etária há um tipo de jogo e quanto mais velha a criança mais condições ela tem de compreender a linguagem teatral."<br />
<br />
Nesta proposta foi utilizada a técnica <span style="color: #ff6600;"><b>" Bonequinhos de mão ".</b></span><br />
Foi criado um palco, com cadeiras cobertas com TNT, os atores se escondiam atrás das cadeiras, para aparecer apenas os personagens da história.<br />
<br />
Foi dado um tema : <span style="color: red;"><b>" Gatinho doente ".<br />
</b></span><br />
A partir do tema foi criado um diálogo entre os personagens, uma menina escolheu ser a gatinha doente, que seria a Hello Kitty.<br />
Começaram a história com .... " Era uma vez uma gatinha que morava na floresta, e um dia ficou muito doente, cada um deu uma sugestão de doença, sarampo, dor de cabeça, dor na barriga ... e da mesma forma todos tentaram dar conselhos e soluções para a doença da gatinha.<br />
Apareceu um monstro amarelo e azul que lançou um feitiço que deixou a gatinha doente, mas veio outro bruxo e curou a gatinha.<br />
Os alunos criaram coletivamente a história e conforme o contexto eu fiz algumas indagações como :<br />
- O que sentimos quando estamos doentes ?<br />
- O que gostamos de receber das pessoas quando estamos doentes em casa ou no hospital ?<br />
- O que devemos fazer para evitar doenças ?<br />
- Eu posso entrar correndo e gritando dentro de um hospital ?<br />
- O remédio que a gatinha precisava tomar era muito ruim. O que ela fez ?<br />
- Quem vai fazer um desenho bem bonito para dar de presente para a gatinha e deixá-la mais feliz ?<br />
- Quando o monstro apareceu ... ela sentiu medo ?<br />
- A gatinha tem medo ?<br />
<br />
Desta forma foi possível trabalhar conteúdos de higiene e cuidados com o corpo, boas maneiras e também valores como amizade, solidariedade, dedicação e respeito.<br />
<br />
Foi uma atividade cheia de alegria e criatividade e confesso que infelizmente, neste ano letivo eu não desenvolvi atividades de teatro com a minha atual turma. Foi muito bom fazer esta reflexão e assim renovar os meus propósitos de incluir Artes Cênicas no meu planejamento anual.</span><br />
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span> </span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-13559268644366959892010-12-14T05:29:00.003-02:002010-12-14T07:03:23.744-02:00Eixo III - Ludicidade<div style="text-align: justify;"><span xmlns="">Muitas reflexões foram feitas durante esta interdisciplina, como por exemplo:<br />
<br />
<ul><li>Brincar X Estudar = São de fato atividades antagônicas ?<br />
</li>
<li>Divertimento X Trabalho;<br />
</li>
<li>Educação Infantil = Há quem acredita que é " só " brincar.<br />
</li>
<li>Ensino Fundamental e Médio = Há quem acredita que é " só " estudar.<br />
</li>
</ul>Ao brincar a criança domina suas angústias que sente diante do mundo, do " novo ", também exercita o controle sobre os seus impulsos. È brincando que a criança põe em equilíbrio o princípio do prazer X a realidade. Ao brincar de médico ( angústia de ir ao médico ), a criança dá a injeção e dá o remédio, como resultado da brincadeira há a aceitação, a compreensão e relacionamento com a realidade. <br />
<br />
O brincar não acaba quando a infância termina, mas infelizmente muitas vezes ele acaba durante a própria infância, com jogos que brincam pela criança, com jogos com instruções restritas, que bloqueia a ação e a criatividade. Há um número expressivo de crianças que crescem confinadas em frente a TV ou do vídeo-game, por medo dos perigos da rua muitos pais acabam optando pela segurança de ter os filhos dentro de casa. Por outro lado a escola também mobiliza as crianças sentadas em classes por 3 ou 4 horas diariamente.<br />
<br />
Por isso sempre é bom lembrar que: " Ser lúdico é ser feliz " – Nada melhor do que correr, pular, rir, jogar bola, pular corda e saltar obstáculos reais ou imaginários.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIsMYKwhjmO3karQ3tFou1692lam2CYkgNgTx0M-obEK9C9YNaeF0WACrYxcclmFItFl7bu5V1i0k5JHOG23f9rG0kTd0Ol0RdoRBKzBCGsvwcTLvi3mLgLFnBZ75Zz7JZua0l/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIsMYKwhjmO3karQ3tFou1692lam2CYkgNgTx0M-obEK9C9YNaeF0WACrYxcclmFItFl7bu5V1i0k5JHOG23f9rG0kTd0Ol0RdoRBKzBCGsvwcTLvi3mLgLFnBZ75Zz7JZua0l/s320/images.jpg" width="320" /></a></div></span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-9070875637100808772010-12-14T04:41:00.005-02:002010-12-14T07:04:06.527-02:00Eixo III – Artes Visuais<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: justify;"><span xmlns="">Uma das atividades mais interessantes deste eixo foi a visita guiada a 6ª Bienal do Mercosul, realizada no dia 10 de novembro de 2007. Além da riqueza dos conteúdos ligados à arte esta atividade também foi marcada pela confraternização. Toda a turma do Pólo de Alvorada se encontrou no MARGS e no Santander Cultural no centro de Porto Alegre.</span><br />
<span xmlns=""> </span><br />
<span xmlns=""> Foi um encontro com a arte, poesia, criatividade e sensibilidade. Observamos as obras de Francisco Matto, Oyvin Fahlström e Jorge Macchi.</span><br />
<span xmlns=""> </span><br />
<span xmlns=""> As aulas do professor Bento fortaleceu em nós a necessidade de valorizar a arte criando projetos de arte na escola. A arte desenvolve a expressão pessoal, a comunicação com o mundo, com os colegas, tornando o aluno mais sensível, observador e crítico.</span><br />
<span xmlns=""> </span><br />
<span xmlns=""> Lembrando a obra de Jorge Macchi: Martele X Marreta</span><br />
<span xmlns=""> </span><br />
<span xmlns=""> <ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Coisas parecidas com funções opostas.</span></li>
</ul></span><br />
<span xmlns=""><ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">O martelo constrói, a marreta destrói.</span></li>
</ul></span><br />
<span xmlns=""><ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Nesta obra a tinta é jogada na tela a semelhança de tiros.</span></li>
</ul></span><br />
<span xmlns=""><ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Podemos usar a marreta como arma.</span></li>
</ul></span><br />
<span xmlns=""><ul><li><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">Quem usa é que dá a forma;</span></li>
</ul></span><br />
<span xmlns=""><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbR5mAXbyDa68uKz0Nirv0Pdljp5dPlm2KeTJBADgWhCe8ROw5_cgO80uFwc-WPa_67FOEHVmM2PNQhQ6euYzpq7Wyqo6Hu5PZ9XAeuJJyiXhmNyyxctmMmGjrmAk1D2zTroFc/s1600/martelo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbR5mAXbyDa68uKz0Nirv0Pdljp5dPlm2KeTJBADgWhCe8ROw5_cgO80uFwc-WPa_67FOEHVmM2PNQhQ6euYzpq7Wyqo6Hu5PZ9XAeuJJyiXhmNyyxctmMmGjrmAk1D2zTroFc/s1600/martelo.jpg" /></a></div></span><br />
<span xmlns=""> </span><br />
<span xmlns=""> <span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"> </span></span><br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">As idéias de Jorge Macchi podem ser adequadas em diversas circunstâncias " Quem usa é que dá a forma ", ou fazendo uma analogia com a prática docente " Quem educa dá a forma ". Está em nossas mãos libertar ou domesticar as mentes que chegam cheias de luz e curiosidade até nós.</span></span><br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"> </span></span><br />
<span xmlns=""> <span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;">E como eu adoro<b style="color: #ffd966;"> Rubem Alves</b>:</span></span><br />
<br />
<span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"> </span></span><br />
<span xmlns=""> <span style="color: #c27ba0; font-size: large;"><b>" Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas ".</b></span></span><br />
<span xmlns=""> </span></div><span xmlns=""><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"> </span></span></div><span xmlns=""> <span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span><br />
<br />
</span>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-5929726902940702242010-12-14T03:55:00.001-02:002010-12-14T07:04:50.606-02:00Eixo III - 2007/II<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Neste semestre desenvolvemos as seguintes interdisciplinas:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> </span></div><ol style="text-align: justify;"><li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Seminário Integrador III;</span></li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Artes Visuais;</span></li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Literatura Infanto-Juvenil;</span></li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ludicidade e Educação;</span></li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Música na Escola;</span></li>
<li><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Teatro e Educação;</span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">A intendisciplina Seminário Integrador III, neste eixo seguiu como desde o início do curso nos dando todo apoio necessário para vivenciarmos um curso a distância. Todo processo de apropriação da tecnologia só foi possível graças as atividades dos Seminários Integradores. Através de vídeos, tutoriais, criação de inventário de aprendizagem, leituras instigantes e reflexões esta interdisciplina lentamente ia preparando o grupo para os futuros desafios.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Este eixo foi marcado por interdisciplinas vitais para a infância ( artes visuais, ludicidade, música e teatro ), mas que infelizmente muitas vezes não são valorizadas nas séries iniciais, decido a grande ênfase dada aos conteúdos de Lingua Portuguesa e Matemática. A aprendizagem é um processo lento e o tempo parece ser curto, por isto acabamos utilizando estas disciplinas apenas em datas festivas ( Dia das Mães, Dias dos Pais ... ).</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Ludicidade muitas vezes é esquecida em prol da ordem e da disciplina, sendo assim sempre é bom relembrar o pensamento de Rubem Alves que nos diz:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="font-size: large;"><b style="color: #f1c232;">" A vida é para ser brincada, o mundo é para se brincado ".</b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguHh1clY7Fbclv0zxnx9BTPscGDMJCCiR7TZuike-drRTBR9USwC1OgoYO82BAcHkHsi2VtuwZxg4rvNMGTGwxyClkzbdatXHrDeLoC1Ic1su429MZDnWlAC7Lra4pNdfY_mJC/s1600/brincar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguHh1clY7Fbclv0zxnx9BTPscGDMJCCiR7TZuike-drRTBR9USwC1OgoYO82BAcHkHsi2VtuwZxg4rvNMGTGwxyClkzbdatXHrDeLoC1Ic1su429MZDnWlAC7Lra4pNdfY_mJC/s1600/brincar.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-44189479148188743782010-10-26T06:33:00.005-02:002010-12-14T07:05:31.523-02:00Retrospectiva: Janeiro de 2007<span xmlns=""><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsOB-sEUpX8mOqdIuramqU0XQ6AoHaaiLi6TweX3qapw1Rgjy13Bp9Tc2NKX7JbNqwpkDbmRDrnTLFEHL45jDhBjNOww9nO_pvGuM3HtuytKYOTDRsecChqvQt4k6UjNsY3TkQ/s1600/tic%5B1%5D.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsOB-sEUpX8mOqdIuramqU0XQ6AoHaaiLi6TweX3qapw1Rgjy13Bp9Tc2NKX7JbNqwpkDbmRDrnTLFEHL45jDhBjNOww9nO_pvGuM3HtuytKYOTDRsecChqvQt4k6UjNsY3TkQ/s1600/tic%5B1%5D.gif" /></a></div><br />
No dia 03 de Janeiro de 2007, apresentei a conclusão do 1° semestre - Atividade do Seminário Integrador I.<br />
<br />
Como sempre, muito nervosa apresentei meu <b style="color: #ffe599;">Documento Testemunho</b> de toda a minha aprendizagem e crescimento provenientes das atividades deste 1° semestre.<br />
<br />
No link abaixo,<b style="color: orange;"> meu primeiro</b> <b>PowerPoint</b>, uma reflexão sobre as <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/TICs"><b>TICs</b></a> e as profundas transformações que elas realizam na educação.<br />
<br />
<a href="https://www.ead.ufrgs.br/rooda/webfolio/abrirArquivo.php/Usuarios/14258/Disciplinas/1291/semana_6_katia.ppt"><b>Atividade N° 6 – Interdisciplina Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação</b></a><b><br />
</b><br />
<br />
</span>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-74689293432644492922010-10-26T05:37:00.014-02:002010-12-14T07:06:12.781-02:00Retrospectiva: Dezembro/2006 – Concluindo o 1° Semestre ...<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBKPCM5WuccxmfP8tcTNcJTNhXOTRgnCFkzJznYPtqxPH-76Og8CDSfwOmPnrj-kLcPlA2q0G0Jd-qasQemAFfGze_ztwQ9eJ8ymJFeH7E2BRNhsjx3fABh7y2Ta_hwznD0Z14/s1600/ATOMO1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBKPCM5WuccxmfP8tcTNcJTNhXOTRgnCFkzJznYPtqxPH-76Og8CDSfwOmPnrj-kLcPlA2q0G0Jd-qasQemAFfGze_ztwQ9eJ8ymJFeH7E2BRNhsjx3fABh7y2Ta_hwznD0Z14/s320/ATOMO1.jpg" width="260" /></a></div><br />
<span xmlns="">Dezembro de 2006, final de semestre, muita correria, cansaço e um saldo positivo de muitas aprendizagens e de novas práticas, entre elas posso citar:<br />
<br />
<ul><li>Participação em uma Wikistória;<br />
</li>
<li>Postagens em um Blog Colaborativo – ESC 9 – Blog Colaborar;<br />
</li>
<li>Edição de um Jornal;<br />
</li>
<li>Publicação de uma página na Web;<br />
</li>
<li>Criação de hipertextos;<br />
</li>
<li>Edição no PbWiki ( PbWorks) <b> <a href="http://minhaescolapeadalvorada.pbworks.com/Katia">Minha Escola</a>;</b><br />
</li>
<li>Criação de Slides – <a href="http://www.slide.com/"><b>www.slide.com</b></a><br />
</li>
<li>Produção de PowerPoints;<br />
</li>
<li>Edição de imagens e criação de um mural com o Paint ( arquivo JPeg );<br />
</li>
<li>Criação de links no Blog para vídeos do site: Porta Curtas Petrobras –<b><br />
<a href="http://www.portacurtas.com.br/">www.portacurtas.com.br</a></b><br />
</li>
<li>Visitas à sítios e Blogs;<br />
</li>
<li>Edição de Imagens ( ResizR );<br />
</li>
</ul>Para quem só utilizava o Word em produções de exercícios e provas para os alunos, foi de fato um <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Salto_qu%C3%A2ntico"><b>salto quântico</b></a> em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/TICs"><b>TIC's</b></a>. Quanta coisa mudou em minha prática e maneira de olhar a educação, hoje levo meus alunos no Laboratório de Informática da escola e lá ancorada nas vivências do PEAD, procuro usar as tecnologias visando qualificar o ensino. <br />
<br />
Para concluir a análise deste 1° semestre vou citar a postagem <a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/12/ecs-10-minha-primeira-participao-foi.html"><b>" ESC 10 – Minha primeira participação foi assim ... " deste blog em 10/12/2006:</b></a><b><br />
</b><br />
<ul style="margin-left: 38pt;"><li>" Educar para transformar reflete a idéia principal da pedagogia de <a href="http://www.paulofreire.org/"><b>Paulo Freire</b></a> que acreditava que a Educação só realiza a sua função fundamental que é a<span style="color: orange;"> </span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Humano" style="background-color: black; color: #ffe599;"><b><span style="background-color: #073763;">humanização</span></b></a><span style="background-color: #073763; color: #ffe599;"> </span>de mulheres e homens, quando se transforma em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/TICs" style="color: #ffe599;"><b>ferramenta de mudança social</b></a><span style="color: orange;">.</span> Ele afirmava que nenhuma mudança profunda na sociedade acontece sem a educação. Para Paulo Freire, a educação sozinha não revoluciona a sociedade, mas ela pode transformar pessoas para se engajarem nessa tarefa. "</li>
</ul><br />
<ul style="margin-left: 38pt;"></ul></span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-22420275957607460392010-10-26T03:35:00.005-02:002010-12-14T07:07:16.302-02:00Retrospectiva: Novembro/2006 - 1ªs Noções de Redes Digitais ...<div style="font-family: inherit; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoSU9jjLY92h27vFFtzbdjwHz3pH03mZ_NZxHlSP9ssMCI2BQwkch8xx7UoJIE48RypHkdjbyO-fDNNnERdyDzbX_Xwg7y7lN_AsuHVNlDvLJ_PfUkvVHkEZTUXXOH_KgWLKmO/s1600/1722.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoSU9jjLY92h27vFFtzbdjwHz3pH03mZ_NZxHlSP9ssMCI2BQwkch8xx7UoJIE48RypHkdjbyO-fDNNnERdyDzbX_Xwg7y7lN_AsuHVNlDvLJ_PfUkvVHkEZTUXXOH_KgWLKmO/s1600/1722.jpg" /></a></div><br />
<span style="font-size: small;" xmlns="">Período de muitas leituras, com conteúdos intensos e profundos.<br />
<br />
Na interdisciplina Escola Cultura e Sociedade, com o enfoque temático " Construção de concepção de humano, mundo e Educação na perspectiva Weberiana ", mergulhei em leituras sobre os 3 tipos puros de dominação legítima:<br />
<br />
<ul><li><b>1° Dominação Legal : </b>existe em virtude do estatuto, seu tipo mais puro é a dominação burocrática. A base do funcionamento técnico é a disciplina do serviço. As associações políticas modernas constituem os representantes mais eminentes deste tipo e a burocracia constitui o tipo tecnicamente mais puro da dominação legal.<br />
</li>
<li><b>2° Dominação Tradicional :</b> Seu tipo mais puro é o da dominação patriarcal. A associação dominante é o de caráter comunitário. O tipo daquele que ordena é o "senhor", e os que obedecem são "súditos", enquanto que o quadro administrativo é formado por "servidores". Obedece-se à pessoa em virtude de sua dignidade própria, santificada pela tradição: por fidelidade. Neste tipo de dominação a disposição de reconhecer igualmente o direito de cada um é um tanto elástica, pois dependerá de simpatias ou antipatias pessoais.<br />
</li>
<li><b>3° Dominação carismática :</b> Este tipo de dominação nasce em virtude de devoção afetiva à pessoa do senhor e a seus dotes sobrenaturais (carisma) e, particularmente: a faculdades mágicas, revelações ou heroísmo, poder intelectual ou de oratória. O tipo que manda é o líder. O tipo que obedece é o "apóstolo".<br />
</li>
</ul>Os trabalhos escritos por Max Weber são deste período : 1892 – 1920; hoje estamos no moderno e tecnológico século XXI e não restam dúvidas que o mundo evoluiu MUITO, entretanto a escravidão, opressão e dominação nas suas 3 formas, ainda são encontradas em nosso contexto social, político e cultural.<br />
<br />
Para deixar o clima das leituras mais denso ainda, foi neste primeiro semestre que analisamos e refletimos sobre as obras de Max e Engels. <br />
<br />
As bases da filosofia de Marx : <br />
<ul><li><a href="http://www.vermelho.org.br/pcdob/escolanacional/txt_menu/curriculo_filosofia.asp">Materialismo dialético</a><br />
</li>
<li><a href="http://www.hystoria.hpg.ig.com.br/marx2.html">Materialismo Histórico</a><br />
</li>
<li><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Existencialismo">Existencialismo</a><br />
</li>
<li>Luta de Classes<br />
</li>
<li>Mais-valia<br />
</li>
</ul>Outra atividade que exigiu muita dedicação foi a Gincana, cujo objetivo era promover a formação de uma rede entre os alunos do Curso e assim conhecer "Quem é este outro que divide comigo este espaço ? ". Para encontrar os participantes do meu grupo ( Letra H ), visitei e deixei comentários em mais de 100 blogs ( dos colegas de Alvorada, Gravataí e Três Cachoeiras ) . <br />
<br />
E esta experiência de <b>visitar, conhecer e comentar blogs</b> , realizada em 2006 me marcou muito. Hoje estou tentando passar para os meus alunos a mesma experiência, pois criei o Blog da Escola e lá registro com imagens as atividades realizadas pela comunidade escolar. Sempre incentivo os alunos a deixarem comentários. Comentar é ler, refletir, se posicionar e argumentar sobre os fatos e a vida. Fico feliz ao ler os comentários dos alunos e ver seus posicionamentos.<br />
<br />
Analisar, registrar com imagens e textos foram práticas constantes deste curso que iniciou com um verdadeiro tratamento de choque, pois " caí de pára-quedas " num mundo com muitos textos, fóruns, blogs, PbWikis, ROODA, Skype ..., mas a prática cria o hábito e hoje já posso dizer que já domino razoavelmente bem este mundo digital. Tenho como objetivo passar para os meus alunos a idéia de viver em rede, compartilhar, cooperar e trabalhar em grupos, práticas vivenciadas por mim no PEAD.<br />
<br />
<br />
</span></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-55730209319059022562010-10-24T08:37:00.010-02:002010-10-26T03:39:17.105-02:00Retrospectiva: Outubro / 2006<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDSkaIwYq9HWMQ2BgspB8UFLTxCj7hCWDfSiuLLPpNzP0V9B3pdCX9SfIhNvjX1TJph5Zz1oCg-82SxeoYRusynMh-LdvU525BcyFFTvaWX7mNYYt0j-UYpSuIMatbSl9XKykh/s1600/create-new-blog-commoncraft-0.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDSkaIwYq9HWMQ2BgspB8UFLTxCj7hCWDfSiuLLPpNzP0V9B3pdCX9SfIhNvjX1TJph5Zz1oCg-82SxeoYRusynMh-LdvU525BcyFFTvaWX7mNYYt0j-UYpSuIMatbSl9XKykh/s320/create-new-blog-commoncraft-0.jpg" width="319" /></a></div><br />
<span xmlns=""><span style="font-size: small;">Ao</span> reler as 17 postagens deste Outubro de 2006, é possível perceber o ritmo acelerado de atividades que este 1° Semestre de Pedagogia a distância inseriu na rotina de cada aluno(a),professor e tutor. Quanta ilusão há ao se matricular em um curso a distância, ingenuamente relacionamos distância com tranqüilidade e pouca atividade. Entretanto ocorre exatamente o oposto, em um curso regular há a presença física diária durante as aulas na maioria das vezes expositivas, recebemos também muitos textos que deverão ser retirados no Xerox e lidos e normalmente após estudar os conteúdos, realizamos provas, se os objetivos não forem atingidos é possível realizar novas provas.<br />
<br />
No curso a distância não há a presença física, mas ficamos conectados e ligados por atividades interativas, fóruns, blogs, PbWorks , PowerPoints, leituras, lista de emails, postagens, comentários, enfim a educação a distância é capaz de " quebrar " o paradigma instrucionista.<br />
<br />
Desde o início do curso todas nós fomos diariamente desafiadas e impulsionadas a buscar e construir o conhecimento, para isto desenvolvemos competências, buscamos a informação, mergulhamos em páginas repletas de links ( ROODA ), nos adaptamos e passamos a trabalhar e gostar de usar as TIC's e com elas nossa visão de mundo se alterou.<br />
<br />
No Eixo 1 realizamos as seguintes interdisciplinas:<br />
<br />
<ul style="color: cyan;"><li><a href="http://peadalvorada.pbworks.com/" target="_blank"><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; text-decoration: underline;"><b>Seminário Integrador I</b></span></a><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span></li>
<li><a href="http://www.ufrgs.br/tramse/pead/" target="_blank"><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; text-decoration: underline;"><b>Escola, Cultura e Sociedade</b></span></a><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span></li>
<li><a href="http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo1/Escola_ProjetoPedagogico_Curriculo/" target="_blank"><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; text-decoration: underline;"><b>Escola, Projeto Pedagógico e Currículo</b></span></a><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span></li>
<li><a href="http://penta3.ufrgs.br/PEAD/" target="_blank"><span style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; text-decoration: underline;"><b>Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação</b></span></a><span style="font-family: Times New Roman; font-size: 12pt;"><br />
</span></li>
</ul><br />
<br />
Desde o início e até hoje o Seminário Integrador tem sido o nosso Norte, é ele que nos guia, nos apóia e ajuda a crescer e a realizar as atividades propostas. Neste período estávamos envolvidas com a atividade<b><br />
<a href="http://minhaescolapeadalvorada.pbworks.com/Katia">" Nossas Escolas ",</a></b> para apresentar ao grupo nosso local de trabalho aprendemos inserir fotos no PbWiki, digitalizar imagens, reduzir ( <a href="http://resizr.lord-lance.com/default.asp?gen=true"><b>ResizR</b></a> ), anexar arquivos, usar o Paint ..., enfim lembro que na época andava tonta com tantas informações e ficava trabalhando e lendo os textos durante a madrugada.<br />
<br />
<b>Minha Escola: </b></span><br />
<br />
<span xmlns=""><b><a href="http://minhaescolapeadalvorada.pbworks.com/Katia">http://minhaescolapeadalvorada.pbworks.com/Katia</a><br />
</b><br />
<b>Minha Página Pessoal: </b></span><br />
<br />
<span xmlns=""><b><a href="http://peadalvorada.pbworks.com/Katia">http://peadalvorada.pbworks.com/Katia</a><br />
</b><br />
A interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade, nos fez olhar e se envolver com o grupo, ao criar uma <a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/10/gincanaaaaaa.html"><b>Gincana</b></a> na qual a tarefa inicial era encontrar os componentes dos grupos de trabalhos que foram identificados por letras, a minha era a letra <b>H</b>.<br />
<br />
<a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/10/gincanaaaaaa.html%23links"><b>http://katiadiehl.blogspot.com/2006/10/gincanaaaaaa.html#links</b></a><b><br />
</b><br />
<b>BLOGS: </b>Neste período, para mim a grande novidade era sem dúvida alguma o uso e conhecimento da ferramenta BLOG. Ao criar o meu próprio Blog e ao analisar BLOGS EDUCACIONAIS, pude perceber a riqueza de recursos e utilidade destes na educação.<br />
<br />
<a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/10/analisando-blogs-educacionais-n-1.html"><b>Citando a postagem Analisando Blogs Educacionais n° 1 – de 20 de Outubro de 2006 :</b></a><b><br />
</b><br />
<b>" Blog é uma das tecnologias da comunicação e informação, encontrada na Web.<br />
Os blogs pedagógicos, envolvem os alunos. Sua linguagem facilita a publicação, não exige conhecimento tecnológico. Os blogs estão transformando o trabalho pedagógico. Neles o aluno se torna, escritor, leitor e o mais importante: pensador !<br />
Nos blogs colaborativos, todos participam e se tornam co-criadores.<br />
Há diferentes tipos de blogs educacionais: produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos. "<br />
</b><br />
<b>Mais uma transformação gerada pelo PEAD, me tornei uma Blogueira, e de quebra já criei os seguintes Blogs:<br />
</b><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;"><span xmlns=""><b>Blog da Escola Estadual Roque Callage:</b></span><br />
<span xmlns=""><b> </b></span><br />
<span xmlns=""><b><a href="http://roquecallage.blogspot.com/">http://roquecallage.blogspot.com/</a></b></span></div><div style="text-align: left;"><span xmlns=""><b> </b><br />
<b>Blog da Escola Uruguai: </b></span></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><span xmlns=""><b> <a href="http://www.escolauruguaipoa.blogspot.com/">http://www.escolauruguaipoa.blogspot.com/</a><br />
</b><br />
<b>Blog do 3° Ano B: </b></span></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><span xmlns=""><b><a href="http://turmaanob3.blogspot.com/">http://turmaanob3.blogspot.com/</a><br />
</b><br />
<b>Blog dos 3: </b></span></div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: left;"><span xmlns=""><b><a href="http://lucenaroquevictor.blogspot.com/">http://lucenaroquevictor.blogspot.com/</a></b></span><br />
<span xmlns=""><b> </b></span></div><span xmlns=""> </span></div><span xmlns=""> <br />
<b>E também já passei adiante esta febre ... este é o Blog da Bruna:<br />
</b><br />
<a href="http://pipoca-blogdapipoca.blogspot.com/"><b>http://pipoca-blogdapipoca.blogspot.com/</b></a></span><br />
<span xmlns=""><b> </b><b><br />
</b><br />
<b>Vejam só que diferença, ela começou a escrever seu 1° Blog aos 7 anos e eu só depois dos 40, mais uma evidência de que o mundo está passando por profundas mudanças.</b></span><br />
<br />
</div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-11514301088679081482010-10-13T07:27:00.004-03:002010-12-14T07:08:08.436-02:00Retrospectiva: Setembro 2006<div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyZpjIPB0WvkdhMQRFgF1iGFfPMEpBUj6fGsq7lPBvgJesMgxKUCfZbp2Q1rymTHFMVsWHu6t1hyphenhyphen7RPCW7KAnx172yivpBiHiv-1s-1ktgSijoUxiq1KQPa5Orh_D2wGRqQyMq/s1600/Merlin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyZpjIPB0WvkdhMQRFgF1iGFfPMEpBUj6fGsq7lPBvgJesMgxKUCfZbp2Q1rymTHFMVsWHu6t1hyphenhyphen7RPCW7KAnx172yivpBiHiv-1s-1ktgSijoUxiq1KQPa5Orh_D2wGRqQyMq/s1600/Merlin.jpg" /></a>As postagens deste período denotam todo encantamento e toda ansiedade diante de um mundo novo que o Curso de Pedagogia a distância implantou em minha vida.</div><div style="text-align: justify;">Neste período as postagens eram tímidas, algumas falavam dos meus sentimentos, angústias e alegrias que surgiam diante dos desafios e das novas aprendizagens.</div><div style="text-align: justify;">Lembro que eu andava muito curiosa e interessada em códigos <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/HTML">HTML</a>, até instalei no Blog, o famoso <a href="http://www.codigofonte.net/dicas/html/121_colocando-o-merlin-da-microsoft">MERLIN</a>, que é muito engraçadinho, mas que também incomoda um pouco. Coisas de principiante ! O mundo digital tem tantas imagens, gifs, vídeos, sons, ... tudo tão brilhante e saltitante, que é quase impossível resistir. Felizmente esta fase passou ..., mas confesso que sou movida pelo sentido da visão e até hoje não dispenso uma imagem para ilustrar as postagen.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/09/ditos-gauchescos.html"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-size: 180%;"> <span style="font-family: trebuchet ms;">" Mais perdida que cusco em tiroteio ! "</span></span></span></span></a><span style="font-family: trebuchet ms;"><br />
</span> </li>
</ul><div style="text-align: justify;">Outras postagens seguiam uma linha muito conhecida e característica de toda professora: Mencionavam e relatavam as datas comemorativas do mês de setembro.</div><ul style="text-align: justify;"><li><a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/09/semana-farroupilha.html"> Semana Farroupilha</a></li>
<li><a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/09/liberdade-igualdade-humanidade.html">Liberdade, Igualdade, Humanidade - Revolução Farroupilha</a></li>
<li><a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/09/dia-internacional-da-paz.html">Dia Internacional da Paz</a></li>
<li><a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/09/primavera.html">É Primavera ...</a></li>
</ul><div style="text-align: justify;">Entre as postagens que relatam fatos de minha vida de forma semelhante a um diário, encontrei a do dia 21 de setembro de 2006, quando a Bruna completou 5 anos. Neste ano (2010) ela já está com 9 anos. </div><div style="text-align: justify;">Quanta coisa mudou durante esta trajeto de 4 anos e meio !</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Entre as 14 postagens deste distante Setembro, encontramos o pensamento de José Saramago:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">" Para mim o mundo é uma espécie de enigma constantemente renovado. Cada vez que o olho estou sempre a ver as coisas pela primeira vez. O mundo tem muito mais para me dizer do que aquilo que sou capaz de entender. Daí que me tenha de abrir a um entendimento sem baías, de forma a que tudo caiba nele. "</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">José Saramago, O Jornal, Janeiro de 1983</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Na época meu grande enigma a ser decifrado era a tecnologia, hoje já domino um pouco este mundo digital e meu grande e conflitante enigma se chama TCC.</span></div><ul></ul>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-81234199324356066542010-09-11T18:44:00.008-03:002010-09-12T00:40:34.552-03:00Retrospectiva " Meu Blog e eu " ...<div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8zabnabmqehcnhqxAexujw49Cn0M8sMuHJKgzjWQVPaTqQ90uw8wrzHPkWddX9_nTHEIyD4lzQokHOZCLVQkuGeqo8hFvOk1Y-SPXVEJnttqvvQMbKQ74Y-3sgiUti7xKv2LF/s1600/image_caminho.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515775591851055122" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8zabnabmqehcnhqxAexujw49Cn0M8sMuHJKgzjWQVPaTqQ90uw8wrzHPkWddX9_nTHEIyD4lzQokHOZCLVQkuGeqo8hFvOk1Y-SPXVEJnttqvvQMbKQ74Y-3sgiUti7xKv2LF/s400/image_caminho.jpg" style="cursor: pointer; height: 214px; width: 284px;" /></a></div><br />
<div style="text-align: justify;">Que coisa incrível ! Lembrar do caminho já percorrido nos faz práticamente reviver todas as experiências da trajetória. Quem não se emociona ao ouvir novamente, depois de 10, 15. 20 anos ... uma música que por algum motivo marcou muito a sua vida ?</div><div style="text-align: justify;">E agora chegou a hora de mergulhar no passado e repensar e avaliar toda a trajetória deste Blog que nasceu em uma noite muito fria do Agosto de 2.006.<br />
<a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/08/olhar-para-o-futuro.html">Minha primeira postagem</a> possui o título <a href="http://katiadiehl.blogspot.com/2006/08/olhar-para-o-futuro.html">" Olhar para o futuro "</a> e é a partir dela que vou iniciar o meu " Olhar para o passado ". <br />
E no passado eu quase nada sabia sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação. Usava o computador apenas para criar trabalhos, provas, exercícios e atividades para os alunos com o Word. Tinha um email que raramente abria e usava a Internet para fazer algumas pesquisas e esta era toda a minha " bagagem " de conhecimento em informática.<br />
Mas a impermanência faz parte da vida ... e tudo mudou desde a primeira aula do PEAD - Pedagogia a distância / FACED / UFRGS.<br />
<br />
E de hoje em diante vou me dedicar a fazer uma análise desta caminhada, vou refletir sobre quem eu era, quem eu sou, sobre os temas estudados, sobre as amizades criadas, sobre as dificuldades, alegrias, enfim ... chegou a hora de pensar em tudo que mudou com o passar destes 4 anos.<br />
Esta nova atividade não significa o FIM do Blog e sim a conclusão de um ciclo.<br />
E como na vida início e fim muitas vezes se confundem, vou reescrever aqui uma frase que está em minha primeira postagem:<br />
" ... PENSAR ... para compreender e recriar a realidade ... "<br />
E agora chegou a hora de pensar em tudo que já passou.</div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-68352517590102024882010-08-03T23:46:00.001-03:002010-08-03T23:47:53.711-03:00Agosto: Mês do Folclore ...<div align="justify"><strong><span style="color:#009900;">Saci Pererê:</span></strong> É um menino negro e muito levado, que tem uma perna só, fuma cachimbo e usa um gorro vermelho que tem poderes mágicos. O saci adora fazer travessuras, como queimar a comida, espantar o gado, assustar viajantes solitários e dar nós nas crinas dos cavalos.<br /><br /><embed src="http://www.youtube.com/v/eyqC-mp_UOk" width="425" height="350" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent"></embed></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-51611374558871538912010-06-12T21:30:00.002-03:002010-06-12T21:33:20.481-03:00Para refletir ...<object width="370" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/5M3aTST4yQs&hl=pt_BR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/5M3aTST4yQs&hl=pt_BR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="370" height="344"></embed></object>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-79777864945612279162010-06-12T17:46:00.007-03:002010-06-12T23:35:17.065-03:00Avaliação ...<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQBYaUUsTM4p0lMPUpEJ-JbM8LcNsu8tZjZvnmSm3VVDxgw-ZGjU2og_tQrhQG97R5RuhUIe4B1jwgVqPUhMUnjCtIykj-e1Gdlg0tAqwWwOit_JIw0YKtmscgfrtPFHaRc5y5/s1600/teste.gif"><img style="cursor: pointer; width: 195px; height: 195px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQBYaUUsTM4p0lMPUpEJ-JbM8LcNsu8tZjZvnmSm3VVDxgw-ZGjU2og_tQrhQG97R5RuhUIe4B1jwgVqPUhMUnjCtIykj-e1Gdlg0tAqwWwOit_JIw0YKtmscgfrtPFHaRc5y5/s400/teste.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482003695037745682" border="0" /></a><br /><br /><div style="text-align: justify;">No dia 31 de maio de 2010, o 1º trimestre deste ano letivo foi encerrado.<br />E sendo assim no dia 08 de junho foi a entrega dos Boletins da minha turma.<br />Avaliação é um processo contínuo, que envolve muitos conceitos e habilidades.<br />Confesso que a cada entrega de avaliações eu fico muito cansada, pois procuro ter muito cuidado ao preencher a grade de objetivos:<br /><br />( ) Plenamente atingido;<br />( ) Parcialmente atingido;<br />( ) Não atingido;<br /><br />Quanta responsabilidade depositada em um simples X.<br />Quantos fatores envolvem o atingiu ou o não atingiu ?<br />Será que os objetivos solicitados não estão a frente dos limites dos alunos ?<br />Será que estão de acordo com a maturidade e vivência de cada um ?<br /><br />Juntamente com a grade de objetivos é feito o Parecer Descritivo, e novamente eu procuro ter o maior cuidado. Imagino o aluno depois de 10 ou mais anos lendo seu boletim do Ensino Fundamental, o Parecer além de remetê-lo ao passado poderá lhe dar uma idéia de como ele era na infância. Por isto todo cuidado é pouco, porque é necessário dar a família um retorno da aprendizagem da criança, sem deixar marcas negativas nos alunos e sim sempre motivá-los.<br />E sinceramente acreditar e mostrar que acredita no potencial e capacidade de crescimento de cada um. O incentivo e o entusiasmo do professor para aprender e ensinar são fundamentais para os sucessos dos alunos.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">" Não há como se falar em ação avaliativa, enquanto acompanhamento e mediação, que não aconteça no cotidiano da ação educativa e que não absorva a dinâmica da construção do conhecimento ( ...) Mediação significa um estado de alerta permanente do professor que acompanha e estuda a história do aluno em seu processo. " ( Hoffmann, 2000, pág.31 )</span><br /><br /><br /><br /><br /><br /></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33207713.post-21720361218849215912010-05-28T01:52:00.017-03:002010-06-01T04:45:54.733-03:00Eu tenho duas notícias para dar ...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4CqZIyC9t4hefLlZVZB5qd7yN9_gsPw6Pv4LOD1_msxbxja9-lrq4hK4AeVCqO4jtK0u6742h1Xem5s6LUdLvrhdThLPevSuAenHGRyMHBr_0SkxTzCvaZUHUN1DXFYy_KTT6/s1600/inercia_ferias.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4CqZIyC9t4hefLlZVZB5qd7yN9_gsPw6Pv4LOD1_msxbxja9-lrq4hK4AeVCqO4jtK0u6742h1Xem5s6LUdLvrhdThLPevSuAenHGRyMHBr_0SkxTzCvaZUHUN1DXFYy_KTT6/s320/inercia_ferias.gif" border="0" /></a></div><br /><br /><div style="text-align: justify;">Pois é ... Quem nunca ouviu esta história ?</div><div style="text-align: justify;">Mas, é verdade ... eu tenho de fato <i><b>duas notícias para dar </b></i>sobre o meu estágio, uma é muito boa, a outra nem tanto.<br />Sendo assim vou começar contando a notícia ruim:</div><div style="text-align: justify;">Aqui estão as bases da minha Arquitetura Pedagógica:</div><div></div><ul style="text-align: justify;"><li style="color: rgb(255, 229, 153);"><b>Produções textuais com uso da tecnologia, Blog e PbWorks.</b></li><li>Produções artísticas com uso de ferramentas como Paint / Tux Paint ou semelhantes. </li><li>Conhecimento e uso das ferramentas destes espaços: Inserir comentários, imagens, vídeos e links. </li><li>Desenvolvimento pessoal e social.</li><li>Autoconhecimento - Confecção do Livro " Eu sou assim ... "</li><li>Amizade e respeito: Texto.<br /></li><li>Demonstrar criatividade, cooperação e independência ao interagir com o grupo.</li><li>Respeito pelas diferenças de cada um. </li></ul><div style="text-align: justify;">No entanto, já há 3 semanas estou tentando trabalhar com os alunos nas páginas criadas para a turma com as ferramentas<i><b> <a href="http://turmaanob3.blogspot.com/">BLOG</a></b></i> e <a href="http://turmadaprofikatia.pbworks.com/"><i><b>PbWorks</b></i></a> e não consigo. </div><ul><li><b>Blog da turma:</b> <a href="http://turmaanob3.blogspot.com/"><i><b> http://turmaanob3.blogspot.com/ </b></i></a><i><b> </b></i></li></ul><ul><li><b>PbWorks da turma:</b> <a href="http://turmadaprofikatia.pbworks.com/"><i> <b>http://turmadaprofikatia.pbworks.com/</b></i></a></li></ul><div style="text-align: justify;">Nesta semana, após duas visitas dos técnicos que trocaram a instalação da <i><b>internet,</b></i> colocaram um novo roteador, foram na 3ª feira, voltaram na 4ª feira, mexeram aqui e ali ... eu fiquei cheia de expectativas .</div><div style="text-align: justify;">Porém, quando cheguei na 5ª feira no Laboratório de Informática com as crianças, percebí que ainda não havia conexão com a internet.</div><div style="text-align: justify;"><b>Nova mudança nos planos: </b></div><ul style="text-align: justify;"><li>Continuamos trabalhando com o <i><b>TUX PAINT</b></i> e o <i><b>TUX MATH</b></i> e também exploramos os Jogos Educativos do <i><b>GCOMPRIS</b></i>.</li><li>A visita da 6ª feira foi cancelada.</li><li> Os conteúdos: Produção Textual - Amizade e Respeito foram desenvolvidos em sala de aula.</li></ul><div style="text-align: justify;">Confesso que já estou ficando um pouco " jururú " ( desanimada ) com tudo isso. </div><div style="text-align: justify;">O estágio está chegando ao seu final e parte do planejamento, ainda não foi possível realizar.</div><div style="text-align: justify;">Eu tenho registrado todas as visitas e os trabalhos feitos no TUX PAINT com fotos, ( que já estão publicadas nas páginas individuais dos alunos ), mas o trabalho está incompleto.</div><div style="text-align: justify;">A professora Neusa, sempre me incentiva dizendo para eu continuar na minha " obstinação " em utilizar o Laboratório de Informática . E de fato estou me sentindo obstinada e preocupada com o passar dos dias.</div><div style="text-align: justify; font-weight: bold; color: rgb(255, 153, 0);"><br />Porém, tudo tem os seus dois lados ! ... E agora vem a <i>boa notícia:<br /></i></div><ul><li>Na semana passada, recebí da Diretora da minha escola o convite para realizar com as 11 turmas do CAT um Projeto com aulas de Informática.</li><li>Fiquei feliz, porque mesmo com o término do estágio poderei dar continuidade a minha Arquitetura Pedagógica e não apenas com a minha turma, mas com as crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.</li><li>Espero que até a semana que vem, eu já possa contar com a internet. Vou continuar rezando !</li></ul><div><span style="font-weight: bold;">Tenho certeza que esta experiência me trará novas descobertas e aprendizagens e também muitas alegrias.</span><br /><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimC-uLr_zlbGmV7OjSgU-G2f93YdcY2WD5Nw8nM4vLYEj72A9uH7SS-wGkn02p7hRIB3J-zlMNkfd1GVIHiLe8Be5rrUaqVRuOsL6gb5riR5M_aeBmX8MCk75HzHibW9lz1aTI/s1600/200_lab5+017.JPG" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477704500901911346" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimC-uLr_zlbGmV7OjSgU-G2f93YdcY2WD5Nw8nM4vLYEj72A9uH7SS-wGkn02p7hRIB3J-zlMNkfd1GVIHiLe8Be5rrUaqVRuOsL6gb5riR5M_aeBmX8MCk75HzHibW9lz1aTI/s400/200_lab5+017.JPG" style="height: 150px; width: 378px;" border="0" /></a></div>Kátia Diehl.http://www.blogger.com/profile/07872901316929383696noreply@blogger.com2